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本测评对即将毕业的大学生,从“通用知识、兴趣和经验、智商、抗压能力、抗挫能力、上进心、沟通能力、情绪管理能力、团队意识”等九个要素,进行全方位的测试,报告则从“智商水平、个人职业素质、个人能力状况、职业倾向和素质能力提升方式”等多个角度对测评者进行了详细描述,旨在帮助用人单位更好地进行校园招聘,达到用人单位一开始就招到招对合适员工之目的。
本测评的理论依据,源于《爱德华个人偏好测评》。本测评由美国心理学家爱德华于1953年编制,是目前国内外应用非常广泛的一个人格测试。本测试是以美国心理学家默瑞在1938年提出的人类15种“内在需求”为理论基础编制的。这15种需求分别为“成就、顺从、秩序、表现、自主、亲和、省察、求助、支配、谦卑、扶助、变异、坚毅、异性爱和攻击”。

个体的“内在需求”是个体活动积极性的源泉,是人们行为的根本动力。人们从事各种各样地职业也就是在满足我们自己的需要,人们的优势需要不同,人们对职业的选择就会不同。从另一个侧面来说,不同的职业可以满足人们不同的需要,比如会计的职业可以满足秩序的需要,当领导可以满足支配的需要,科学家的职业可以满足自主的需要等等。
许多单位在进行“人员选拔、评估”等人事决策时,往往要考虑到下面类似的一些因素:
1、某个求职者(或内部员工)的职业素质和综合素质究竟怎样?
2、某个求职者(或内部员工)的性格特点,究竟与相关岗位是否匹配?
3、想提拔一个业务骨干作管理人员,但是他究竟是否适合管理工作?
4、有一个新项目需要几个人组成一个新团队,究竟该选哪几个人,才是一个最佳团队?
本测评就是为了帮助用人单位解决以上相关问题而研发。通过本测评系统的专业化测试,用人单位可以详细了解测评者独特的思维风格、学习风格和工作风格,以及其“职业素质、职业类型、岗位趋向、团队中最适合的角色”等重要职业特征, 从而帮助企业全方位地了解测评者,帮助企业更好地做出人事决策。
企业在用人过程中,求职者的能力,应该能够胜任岗位的要求。一般来说,能力分为“一般能力”和“特殊能力”。比如:计算机编程、为企业做一份财务预算、绘制工程图纸等,都是特殊的能力(技能);许多时候,求职者是否能够胜任岗位的要求,还需要具备出色的一般能力。“一般能力”通常指的是从事绝大多数工作,都需要经常用到的基础性的能力。常用的一般能力包括了:“知觉速度与准确度、言语表达与理解、数学运用、逻辑推理、综合分析”等方面,综合概述为“数学运用能力、言语理解能力、判断推理能力、资料分析能力”四个大的方面。
《中高层管理者测评》是针对企业组织、事业单位、政府机构等各类型管理者的胜任素质进行测试与评价的综合性在线测评。本测评通过对被试者的胜任水平、能力特点、素质状况进行全面的分析与诊断,是各类型组织对各级管理者进行“招聘选拔、培养开发、评价任用”的决策辅助工具。
本测评共14个测评维度,分别是:
1、测谎维度;
2、对管理工作的兴趣;
3-4、领导力、决策力
5-9、执行力、目标管理能力、会议管理能力、组织能力、授权能力
10-14:沟通协调能力、团队建设能力、激励能力、培养下属能力、专业人员的管理
其中,测评维度3和4(领导力和决策力),可以作为中高层管理者发展潜力的评估;
测评维度5-9,主要是侧重评估中高层管理者“做事”的能力;
测评维度10-14,主要是侧重评估中高层管理者“与人打交道”的能力;
《一线操作工人综合素质测评》主要是供企业筛选一线操作工人之用。众所周知,用人的一个重要策略,就是“适合的就是最好的”。尤其对于一线工人来说,是否愿意在一个岗位上简单、机械地重复着同样的工作?安全意识如何?有无攻击性?是企业最需要考虑的。也许一个人非常优秀,但是这个人可能并不是非常适合从事一线工人的工作。因此,本测评系统从以下几个方面,全面评估测评者从事一线操作工人的适合度,为企业的招聘用人提供决策参考。
1) 勤奋及吃苦耐劳精神——主要评价测评者工作中是否能吃苦。
2) 耐性和意志力——主要评价测评者性格的耐性和意志力。
3) 踏实程度——主要评价测评者是否能够踏踏实实的工作。
4) 责任心和敬业精神——主要评价测评者在工作当中的责任心。
5) 细心和谨慎——主要评价测评者的细心和谨慎程度。
6) 安全意识——主要评价测评者的安全隐患意识。
7) 是否愿意过多操心——相对而言,工作中不愿意过多操心,对管人管事不太感兴趣,愿意做一些简单重复不需要过多动脑的工作的人,更适合从事车间一线工作。
8) 情绪稳定性——主要评价测评者情绪的稳定程度,工作中有矛盾或离职时是否会有过激行为。
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